HarmonyHeaven前期论文阅读
HarmonyHeaven是为学龄前或小学前期阶段自闭症儿童提供的一套智能音乐治疗/教学系统。它需要一名经过训练的治疗师与自闭症儿童共同完成音乐创作。 通过对中国儿歌的大量曲调分析，我们发现能给儿童带来积极情绪的主要是由最简单的三和声系统组成。在治疗过程中，咨询师会改变自己的肢体动作来改变当前的和声色彩；而孩子则可以在一块纤维投影屏幕前，在探索屏幕粒子系统变化的同时，根据导师的指导创作出音符（系统会使得音符落在和声学范围内，使生成的音乐不至于不悦耳）。 即兴音乐疗法已被广泛证明有助于自闭症儿童的社交、交流和行为能力，我们的系统也会嵌入中国当前基础音乐教学比较薄弱的一环：和声学，让特殊群体儿童也能从情绪层面上对音乐是如何创作的产生一个基本概念，激发他们对音乐的兴趣，促进他们更好地融入社会。
Q1.自闭症儿童为何需要学习音乐创作，对他们有何好处？普遍来讲社交是自闭症患者的最大问题。Q2.音乐治疗里的音乐是否有什么共性，这样素材目前是来自于哪里？在治疗中一般如何使用？为何需要让老师和孩子共创音乐
Music Interventions for Children with Autism: Narrative Review of the Literature (Kate Simpson et al.)
摘要：实验从128篇相关领域论文中选择了一部分进行深入研究。事先编好的歌曲与即兴创作歌曲的相关疗法都包含其中。实验均有证据表面音乐疗法有助于促进自闭症儿童的社交、交流能力和行为能力。
The nonverbal aspect of music is viewed as a means of engaging the child and the therpist/others in musical-emotional communcation.
音乐的非言语性会增加孩子与治疗师在音乐情感上的交流。
Improvisational music therapy and the use of composed songs were the predominant forms of music interventions reported in the reviewed studies.
Both techniques demonstrated some support for the use of music to facilitate target skills in the areas of communication and socialization. One found that improvisational music therapy was more effective than set songs in facilitating change in targeted skills.
使用即兴音乐疗法和事先编好的音乐进行音乐治疗是 研究中使用的主流方法。他们都能促进交流与社交技巧。一个实验发现即兴音乐治疗比预制音乐比固定音乐更为行之有效。